El punto de partida donde se encuentran los materiales de apoyo y hojas de autocorrección.
Esta metodología divide la unidad didáctica en actividades específicas distribuidas en "estaciones". A diferencia de los rincones tradicionales, las estaciones no son espacios fijos; se adaptan según la finalidad pedagógica y las necesidades del alumnado. El punto de partida donde se encuentran los
Un documento que guía al alumno en su recorrido, indicando tiempos e instrucciones. las estaciones no son espacios fijos
Para implementar con éxito esta metodología, se requieren herramientas organizativas fundamentales: se requieren herramientas organizativas fundamentales: